Анатолий Вассерман: ИИ-видеокурсы для школ требуют проверки «живых специалистов»

Анатолий Вассерман: ИИ-видеокурсы для школ требуют проверки «живых специалистов»

В России вышел первый школьный видеокурс по химии, подготовленный с помощью искусственного интеллекта. Член комитета Государственной Думы РФ по просвещению, бывший игрок «Своей игры» Анатолий Вассерман рассказал «Ридусу», в чём может таиться опасность такого образовательного продукта.

В новом учебном году российским школам стал доступен первый видеокурс по химии для 8 класса, созданный с помощью технологий ИИ в рамках соглашения издательства «Просвещение» и СИБУРа о развитии химического образования, подписанного в июне на Петербургском экономическом форуме. Курс прошёл промышленную и научную экспертизу в самом СИБУРе, а в перспективе его планируется направить на дополнительную экспертизу для включения в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов.

Анатолий Вассерман признал, что в целом относится к образовательным продуктам с применением ИИ с опаской — так как говорить об «искусственном интеллекте» пока что преждевременно:

«Искусственный интеллект как полноценная самообучающаяся система вообще-то пока не только не создан, но и неизвестно, как его создавать. Сейчас действуют имитаторы интеллекта — простые приложения к поисковым машинам, которые из содержимого по найденным в Сети ссылкам пытаются выстроить более-менее цельный кейс. А в интернете сейчас недостоверных сведений гораздо больше, чем достоверных», — напомнил парламентарий в беседе с «Ридусом».

Поэтому Вассерман заявил, что любые курсы для школы, подготовленные с участием нейросетей, должны проходить тщательную проверку живыми специалистами — только они пока могут гарантировать, что «школьникам предоставят более-менее надёжные и достоверные данные».

«Всё-таки у нас к этому относятся достаточно серьёзно — особенно в министерстве просвещения», — добавил депутат.

Первые материалы видеокурса стали доступны в школах с 9 сентября — всего в него войдёт 28 роликов по семи различным темам, выстроенных по логике школьной программы по химии, но соединяющей её с реальными задачами химической и нефтехимической промышленности.

Related Articles